"Coding for Inclusion" - CODINC

Su objetivo es fomentar la educación en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) entre los jóvenes desfavorecidos a través de un enfoque educativo inclusivo, basado en un método pedagógico de aprendizaje entre iguales para contextos educativos formales y no formales en Europa.

"Coding for Inclusion" - CODINC - tiene por objeto fomentar la educación en los campos de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) entre los jóvenes desfavorecidos a través de un enfoque educativo inclusivo, basado en un método pedagógico de aprendizaje entre pares para contextos educativos formales y no formales en Europa.

En el mundo digital, existe una forma básica que actúa como requisito previo para la comunicación contemporánea, influyendo en el fenómeno de la inclusión social. Esto es código digital. El código es un sistema que funciona globalmente y conecta culturas y personas de diferentes orígenes. Es un lenguaje común.

El proyecto CODINC quiere que los niños y jóvenes no sólo utilicen herramientas digitales, sino que también creen activamente tecnología y se sientan inspirados a echar un vistazo entre bastidores de las TIC. De esta manera, mejoran sus habilidades del siglo XXI como la comunicación, la colaboración, la creatividad, la resolución de problemas y el pensamiento crítico y, como beneficio duradero, participan en la sociedad digitalizada e influyen en ella.

CODINC adapta, difunde y amplía un aprendizaje inclusivo de buenas prácticas basado en el trabajo realizado por el proyecto "Capital Digital" (www.capitaldigital.be), implementado por el socio del proyecto Maks en Bruselas, Bélgica. Capital Digital ha formado con éxito a jóvenes de entre 15 y 18 años de edad, procedentes de entornos desfavorecidos, inmigrantes y solicitantes de asilo, en cómo pueden enseñar programación y codificación a sus compañeros de entre 10 y 12 años en Bruselas. Los jóvenes "e-facilitadores" aprendieron a involucrar a los niños en actividades STEM y de codificación de una manera lúdica. Esta primera experiencia laboral refuerza la confianza de los jóvenes a la hora de iniciar su carrera y encontrar un trabajo. Además, el proyecto apoya eficazmente a los jóvenes para que desarrollen el pensamiento crítico, la creatividad, las competencias digitales y de colaboración y el capital científico. Lo que es más importante, el método pedagógico Capital Digital para el aprendizaje entre iguales tiene un fuerte potencial inclusivo y fomenta la educación STEM y la inclusión de estudiantes desfavorecidos tanto dentro como fuera del aula.

El proyecto CODINC adapta la metodología "Capital Digital" y el programa de formación a diferentes contextos y los aplica en cinco países europeos, a saber: Bélgica, Chipre, Alemania, Italia y España.

El proyecto CODINC se dirige directamente a los siguientes grupos destinatarios:

  • Alumnos de primaria (último ciclo: de 10 a 12 años) y de secundaria (de 15 a 18 años), en particular de zonas desfavorecidas.
  • Profesores de primaria y secundaria.
  • Padres.
  • Formadores que trabajen con jóvenes (e-facilitadores, monitores de juventud, etc.) en entornos formales, no formales e informales (escuelas, telecentros, centros de juventud, organizaciones no gubernamentales, centros de formación, etc.).
  • Las principales partes interesadas de los entornos formales y no formales: familias, organizaciones juveniles, organizaciones de la sociedad civil, comunidades locales, organizaciones no gubernamentales, instituciones educativas y proveedores de aprendizaje, autoridades públicas, responsables políticos, empresas, etc.

Los objetivos específicos de CODINC son los siguientes

  1. Aumentar y mejorar la capacidad de los docentes y formadores para fomentar la educación en materia de ciencia, tecnología, matemáticas y matemáticas entre los jóvenes desfavorecidos mediante un enfoque educativo integrador basado en el aprendizaje entre iguales.
  2. Capacitar a los jóvenes desfavorecidos en la adquisición y el desarrollo de competencias informáticas y de colaboración, así como en la resolución de problemas, la confianza en sí mismos y la creatividad a través de un programa de formación de aprendizaje entre iguales sobre codificación.
  3. Fomentar el desarrollo de una comunidad europea de aprendizaje CODINC entre diferentes actores y a través de diferentes sectores, tanto en la educación formal como en la no formal, capaz de sostener los resultados del proyecto y amplificar su impacto.