Metodología CODINC
Esta metodología está dirigida a profesores de escuelas secundarias y primarias o a animadores. 
Esta metodología explica cómo involucrar a los estudiantes a través de una metodología pedagógica estimulante, específicamente cómo los estudiantes de secundaria (de 15 años o más) pueden enseñar la codificación básica y la educación STEAM a sus compañeros más jóvenes, alumnos de 8 a 12 años.
- Durante el proyecto CODINC, formamos a los estudiantes y a sus profesores en las bases de la codificación. Nuestros entrenadores proveerán 10 horas de educación en codificación en el salón de clases.
- Después de la formación, los alumnos de secundaria entrenarán a los alumnos de primaria acompañados por sus profesores y nuestros formadores.
- Para los profesores de secundaria, la realización de este proyecto les ayudará a aumentar su capital científico, a desarrollar una actitud pedagógica y habilidades de coaching y a transmitir las habilidades de codificación básica a los alumnos de 8 a 12 años.
El proyecto CODINC se centra en promover la inclusión a través de un EQUIPO de igual a igual y codificando un programa de capacitación educativa. Los estudiantes y alumnos a los que se dirige el proyecto CODINC proceden específicamente de barrios en los que puede haber más exclusión, lo que se mide principalmente a través de la medición de los desfavorecidos en comparación con otras zonas. Muchos países ofrecen un índice que identifica las escuelas o zonas con mayores niveles de exclusión y desventajas. El proyecto CODINC ayuda a aumentar la confianza de los estudiantes de 15 a 18 años de edad procedentes de entornos desfavorecidos, ya que les ayuda a descubrir su potencial creativo, innovador y de apoyo. En la práctica, esto se hace formando a los estudiantes en un programa en el que aprenden a programar, crean sus propios proyectos de codificación y educación STEAM, y luego van a enseñar a los estudiantes. Esto ayuda a los estudiantes que pueden estar luchando con su identidad y están buscando un lugar en un mundo adulto. Los estudiantes de entornos desfavorecidos pueden tener la sensación de ser considerados como extraños, con la confianza de los adultos para descubrir su potencial creativo e innovador.
CODINC adaptará, difundirá y ampliará la práctica de aprendizaje inclusivo "Capital Digital", que fue desarrollada e implementada por el socio del proyecto Maks vzw en barrios de Bruselas, Bélgica, que están clasificados como altamente desfavorecidos.
Capital Digital es un programa que emplea una innovadora metodología de aprendizaje entre pares, formando a jóvenes de entornos desfavorecidos en STEAM y codificándolos para que se conviertan en animadores de sus pares más jóvenes. En la práctica, Capital Digital capacitó con éxito a estudiantes de 15 a 18 años de edad procedentes de entornos desfavorecidos para que enseñaran a sus compañeros más jóvenes de 10 a 12 años a codificar y programar. Los jóvenes "animadores" aprendieron a involucrar a los alumnos en las actividades de STEAM y codificación de una manera lúdica. Este programa se convirtió en la primera experiencia de trabajo para los jóvenes animadores que aumentó su confianza, lo que a su vez amplió sus horizontes a la hora de decidirse por un camino educativo y profesional adecuado. El programa les permitió conectarse entre sí de manera constructiva y disfrutar del papel de educar a sus compañeros más jóvenes. Además, el proyecto apoyó eficazmente a los jóvenes mediante el desarrollo de su pensamiento crítico, su creatividad, sus capacidades digitales y de colaboración y su capital científico. Lo más importante es que el método pedagógico de aprendizaje entre iguales de Capital Digital tiene un fuerte potencial inclusivo y fomenta la educación STEAM y la inclusión de estudiantes desfavorecidos tanto dentro como fuera del aula.
El proyecto CODINC adapta y transfiere la metodología Capital Digital (y el conjunto de herramientas de formación) a un contexto educativo diferente (escuelas - educación formal) y la pone a prueba en cinco países europeos, a saber, Bélgica, Chipre, Alemania, Italia y España.
Los objetivos específicos de CODINC son los siguientes:
- Aumentar y mejorar la capacidad de los docentes para fomentar la educación por equipos de los jóvenes desfavorecidos mediante un enfoque educativo integrador basado en el aprendizaje entre iguales.
- Capacitar a los jóvenes desfavorecidos en la adquisición y desarrollo de competencias informáticas y de colaboración, así como en la resolución de problemas, la confianza en sí mismos y la creatividad a través de un programa de formación entre pares sobre codificación.
- Fomentar el desarrollo de una comunidad de aprendizaje europea de "Codificación para la inclusión" entre diferentes actores y a través de diferentes sectores (educación y formación formal y no formal) capaz de mantener los resultados de los proyectos y amplificar su impacto.
En toda Europa es necesario desarrollar las competencias digitales de todos los ciudadanos, ya que en muchos países el sistema educativo aún no está totalmente adaptado al uso de tecnologías siempre nuevas. En los barrios donde las tasas de exclusión son más elevadas, es aún más necesario utilizar herramientas digitales para promover prácticas inclusivas. Mientras que los alumnos y estudiantes son usuarios activos de Internet y de dispositivos móviles, los profesores deben desarrollar sus capacidades para apoyar adecuadamente a los estudiantes en las nuevas tecnologías y competencias. La tecnología y la codificación STEAM ofrecen nuevos caminos para la enseñanza, basados en el interés de los niños y estudiantes, permitiéndoles ser productores, y no sólo consumidores, de contenido digital.
CODINC se dirigirá directamente a:
- Alumnos de primaria (8 a 12 años) y secundaria (15 a 18 años) de zonas desfavorecidas. Nombramos a los primeros alumnos del grupo y a los segundos alumnos del grupo.
- Profesores de primaria y secundaria
- Formadores que trabajan con jóvenes en entornos formales, no formales e informales (escuelas, telecentros, centros juveniles, ONG, centros de formación, etc.).
- Principales partes interesadas: escuelas, familias, organizaciones de la sociedad civil, comunidades locales, ONG, instituciones educativas y proveedores de aprendizaje, autoridades públicas, responsables políticos, etc.
En esta metodología, describimos un programa de formación para la implementación de un curso de formación de 10 horas de codificación y habilidades pedagógicas para los estudiantes y un programa de formación para los estudiantes y profesores.
Hay muchas similitudes entre el programa propuesto a los estudiantes y los alumnos. Esto se hace así, porque los estudiantes deben ser entrenados en los mismos módulos que utilizarán a su vez para enseñar a los alumnos. El programa de formación para estudiantes y profesores se centra también en la metodología pedagógica de la codificación, las técnicas de evaluación y las actividades de animación. A través de la formación de los estudiantes, su confianza en sí mismos para enseñar y creer en sus habilidades junto con su autoestima crecerá y el miedo de que tengan que entrenar algo que realmente no entienden desaparecerá.
Espero que disfruten de la lectura!
